Mögliche Erläuterungen einer Prüfungsaufgabe

Dies ist ein Vorschlag zur Gestaltung der Erläuterungen, die einer Prüfungsaufgabe mit Erwartungshorizont beigelegt werden.

- Erläuterungen zu Vorschlag 1 -

"Thema ..."

 

In den folgenden Tabellen wird jeweils aufgezeigt,

• welchem Anforderungsbereich die einzelnen Aufgabenteile entsprechen,
• welchen Bausteinen des Lehrplanes Chemie für die gymnasiale Oberstufe die Aufgaben zuzuordnen sind,
• welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler durch vollständige und korrekte Bearbeitung der einzelnen Aufgaben nachweisen können,
• welche Basiskonzepte gemäß EPA die in den Aufgaben behandelten Inhalte berühren,
• welchen Themenbereichen gemäß EPA die Aufgabenteile zuzuordnen sind,
• wie viel Punkte bei vollständiger und korrekter Bearbeitung einer Teilaufgabe zugewiesen werden und
• in welchem Halbjahr der in den Aufgaben thematisierte Unterrichtsstoff behandelt wurde.

Abkürzungen für die Kompetenzbereiche		Abkürzungen für die Basiskonzepte		Abkürzungen für die Themenbereiche
FK	Fachkenntnisse	ST	Stoff-Teilchen-Konzept	SSE	Stoffe, Struktur und Eigenschaften
FM	Fachmethoden	SE	Struktur-Eigenschaften-Konzept	CR	Chemische Reaktionen
K	Kommunikation	DA	Donator-Akzeptor-Konzept	AC	Arbeitsweisen der Chemie
R	Reflexion	E	Energie-Konzept	LG	Lebenswelt und Gesellschaft
		G	Gleichgewichts-Konzept

Die Aufgabenteile in Klammern sind nur von den Schülerinnen und Schülern mit Leistungsfach-Anforderungen zu bearbeiten!

Aufgabe	Anforderungs- bereiche	Hinweise	Lehrplan- Bausteine	Kompetenz- bereiche	Basis- konzepte	Themen- bereiche	Punkte	Thematisiert im Schulhalbjahr
1.1	I		51, 62, 109, 110	FM	DA	AC		12/1
1.2	I-II			FK	DA - G	CR
(1.3)	II			FK - FM	DA - G	CR
1.4	I-III			FK - K	DA - G	SSE
(2.1)	I-II		76, 90, 91	FK - FM	G	CR - LG
2.2	I			FK - FM	SE	SSE
2.3	II			FK	SE	SSE
2.4	II-III			FK - K	SE	SSE

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