Kennzeichen einer neuen Aufgabenkultur
Die Aufgaben, die der neuen Aufgabenkultur entsprechen,
- sind auf die Bildungsstandards ausgerichtet; sie berücksichtigen auch die Kompetenzbereiche "Kommunikation" und "Bewertung".
- enthalten vielfältige Anforderungsmerkmale.
- enthalten fächerübergreifende und kontextorientierte Themen und Fragestellungen.
- fördern die Eigentätigkeit der Schülerinnen und Schüler.
- sind offen gestaltet, d.h. sie lassen nicht nur einen Lösungsweg zu.
- ermöglichen eine Binnendifferenzierung, d.h. eine Bearbeitung auf unterschiedlichen Anforderungsniveaus.
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