"Salters advanced chemistry" - Konzept
Bei dem Unterrichtsmaterial nach dem Salters Advanced Chemistry Konzept handelt es sich um englischsprachiges Material der University of York für die SII, das streng kontextorientiert vorgeht. Es gibt zwei Bücher für die Schülerhand. Das eine Buch enthält die Kontexte (Chemical Storylines), das andere die fachsystematischen Zusammenhänge (Chemical Ideas). Für die Lehrerhand gibt es weiterhin ein Activities & Assessment Pack, der eine Fülle unterschiedlicher Aufgabenstellungen und Experimente liefert. Der Teacher´s and Technician´s Guide enthält die Lösungen aller gestellten Aufgaben.
Trotz des roten Fadens, der durch den Kontext in den Storylines gegeben ist, wird die Fachsystematik nicht vernachlässigt, sondern in einer Art Spiralcurriculum bis zur Klasse 13 aufgebaut. Ausgehend von den Storylines wird die Systematik immer soweit behandelt, wie sie für das Verständnis des entsprechenden Kontextes notwendig ist, ebenso verhält es sich mit den Lehrermaterialien. Die verschiedenen Werke sind jeweils mit Querverweisen untereinander verknüpft. Die Unterrichtssprache ist deutsch. Mit dem englischsprachigen Material kommen die Schüler in der Regel schnell zurecht und ihr passives Englisch verbessert sich im Verlauf des Kurses deutlich.
Die Kontexte lauten z.B. From Minerals to Elements, The Atmosphere, Designer Polymers, Whats in a Medicines, Colour by Design... Das Englisch ist nicht so schwer zu verstehen. Wenn Sie möchten, sende ich Ihnen gerne eine Probeseite zu oder stelle Ihnen das Material an Ihrer Schule vor.
Die Arbeit einer Arbeitsgemeinschaft "Salters" stellt eine Erweiterung der halbjährlich in Speyer stattfindenden Fortbildungen zum Thema „themenorientierter Chemieunterricht nach ChiK und Salters" dar. Die vorherrschende Fragestellung ist die konkrete Umsetzung des Salters-Konzeptes im Unterricht unter den Bedingungen der rheinland-pfälzischen Oberstufe. Gleichzeitig bietet die AG aber auch eine Möglichkeit des unverbindlichen Kennenlernens der Materialien und Kollegen, die schon Unterrichtserfahrungen gesammelt haben. Für Neueinsteiger, die das Konzept an der Schule einführen werden, stehen in der Regel organisatorische Fragestellungen im Vordergrund. Ein Teil der Salters-erfahrenen Kollegen arbeiten an einer Adaption der einleitenden Kapitel für die Mittelstufe, da die Kontextorientierung durch die Bildungsstandards auch für die SI zentral gefordert ist.
Salters Advanced Chemistry Konzept:
Zentrale Website (http://www.york.ac.uk/org/seg/salters/chemistry/newspage.html)
Kontakt regionale Arbeitsgruppe maria.reiner@gmx.de
Die Inhalte dieses Textes sind aus folgender Webseite entnommen: http://ifb.bildung-rp.de/
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